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MARÍA PAZ CARVAJAL
A fines de los 90, Unesco realizó un estudio de rendimiento escolar en América Latina para alumnos de tercero y cuarto básico, tanto de educación particular como pública. Para sorpresa de muchos, no faltaron los colegios que, teniendo todo para que les fuera mal - como el estar insertos en un medio socioeconómico bajo- , se lucieron con sus resultados, principalmente en matemáticas.
¿Qué hacía a estos colegios tan peculiares?
Unesco se hizo la pregunta, y con el financiamiento de la Fundación Ford terminaron en 2002 un segundo estudio (cualitativo) que abarcó a siete países latinoamericanos. Uno de ellos, Chile.
Salieron muchas conclusiones, y aunque no son generalizables, entregan información muy precisa y dan bastantes pistas para advertir una cierta tendencia, explica Juan Enrique Froemel, coordinador técnico del Laboratorio Latinoamericano de...